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湖北省“十二五”期间第一期高中中层干部培训班

2014/8/16 12:49:45      点击:
简报
为提升学校中层干部团队的素养,2014年8月12日—8月15日,湖北省教育干部培训中心与时代凤凰教育研究院合作,在湖北恩施举办了“十二五”期间第一期高中中层干部培训班。
中层干部是领导学校发展的中坚力量,他们与校长共同建构学校发展的思想并通过主责的工作将发展的思想落实。他们既要对校长负责又要对教师负责;既要执行又要领导;既要坚守常规又要在工作中创造。他们的水平与能力直接影响着学校发展的速度与质量。针对这一现实情况,此次培训紧紧围绕学校职能部门的工作专业,重在阐释观念、分析案例、介绍信息、展开交流。为期6天的学习,为湖北高中学校的112名中层干部搭建了一个静下心来学习思考、广泛摄取新鲜经验、深入梳理反思的平台,取得良好效果。
       
理论引领 专家指导
                  
 
培训总结,“我们学到了什么”
此次学习中,北京教科院研究员、北京市教育督导、教育质量评价中心主任赵学勤着重谈了北京如何深化高中学生综合素质评价的问题;从评价概念及理论;综合素质评价的基本框架;综合素质评价的特点及综合素质评价的学校推进等问题展开,使学员们了解了评价的相关理论知识及北京市高中学生综合素质评价的经验。
湖北省普通教育干部培训中心副主任、湖北第二师范学院教授、教育部“国培计划”师资库特聘专家杨坤道教授以“听出精彩评出实效”为题,结合自己的实践经历和研究成果着重讲了如何通过听评课促进教师队伍建设和学校发展。他共谈了六个问题:一、中层干部为什么要听评课;二、听评课制度存在的非专业化问题;三、听评课思维方式需要怎样的转变;四、评课的内容与方法;五、课堂观察的两大流派及如何拥有听课评课的“话语权”。最后,他引用苏霍姆林斯基的话告诫大家:“只有日复一日地钻进教育教学过程的精细微妙之处去······你才能成为真正的领导,成为教师的教师。”
湖北省教育干部培训中心王祖琴主任到班上看望学员并进行了讲座交流。他着重讲了“用文化引领学校”的专题,时间不长但观点鲜明,令人印象深刻。
结合案例王主任讲管理需要制度,但制度在执行中有创造的文化空间。比如,保安把腿上有伤不能步行进校园的孩子背进学校,制度把三轮车挡在门外,文化把孩子送到温暖的教室。
制度与文化是怎样相互作用的呢?制度规范人们的行为——行为逐渐成为习惯——习惯成为传统——传统积淀成文化——文化再浸润制度。是什么成就一所好学校呢?一种情感,一种被全体教师员工享有的情感——这就是文化的认同和归属感。
短短几天的学习,学员们全力投入,专注积极,使人印象深刻。
第一,很多学员克服困难参加学习。因为是8月,中小学都放假,有的学员带着孩子来学习,最小的一个男孩6岁,天天跟着爸爸听课,很不容易。
第二,有的学校同时出来5个人参加学习,可见学习之需要。
第三,互动交流中大家积极提问讨论,有限的大会总结交流中学员发言个个精彩。谈体会,谈流感想交流经验,表达对专家和组织者的感谢,始终传递着积极向上的正能量。
可以说,学习的每一天,我们收获着,鼓舞着,感动着……